为深入贯彻落实我校“能力作风建设年”活动要求，推进“课堂教学质量提升年专项行动”，进一步提升我院教师的教学能力和业务水平，发挥好课堂教学的人才培养主渠道、主阵地、主战场作用，切实提高我院课堂教学质量和育人水平。按照我校《关于开展2022年度教学技能竞赛活动通知》精神，根据《2022年度教学技能竞赛活动方案》的总体安排，我院顺利完成2022年教学竞赛活动。

一、高度重视，把细流程，确保竞赛高效实施

按照教学技能竞赛相关安排，5月16日至5月31日我院四个教研室根据竞赛要求，组织、遴选本专业符合报名条件的教师报名参赛并开展竞赛活动，推选出竞赛选手。6月2日学院在C614举行院级选拔赛，依据教学技能竞赛评分标准，择优推荐出4名教师参加学校的学科组复赛竞赛。6月11日，组织全院教师观摩学校教学技能竞赛复赛并开展相关交流活动；6月17日，组织全院教师观摩学校教学技能竞赛决赛并开展相关交流研讨活动。

通过精心组织、周密安排，我院贺红茹老师以文科组（一组）第一的成绩进入学校决赛，连建功老师获得文科组（一组）第六名（校级三等奖）的好成绩；娄思元、沙强老师在学校复赛中展示了自己的教学风采，为重塑课堂教学生态、提升智慧教学能力提供了示范。

学院举办教学技能竞赛选拔

二、层层落实，教学相长，竞赛与教研有机结合

为保证教学竞赛的有效实施，5月16日至5月31日会展、酒店、旅游、景区四个教研室根据学校文件和我院竞赛的要求，分别组织、遴选本专业符合报名条件的教师报名参赛并开展竞赛活动。参赛教师按照方案要求，依次进行说课、模拟授课及专家提问等环节。各教研室在组织竞赛中，分别要求各位参赛教师从学情分析、教学目标、教学重点难点、教学过程设计、教学评价和教学创新点等方面展开5分钟说课。之后进行15分钟模拟授课，参赛教师针对各专业学生特点，结合自身优势，精心设计教学内容，体现立德树人理念，突出课程思政育人元素；灵活运用启发式、探究式和情景式教学，注重学生参与互动；开展线上线下混合式教学，突出课堂学生主体地位。模拟授课后，各位评委老师进行了现场提问，最后评委们通过查阅教学设计方案，逐一对参赛教师的教学技能进行了综合评定，并依据活动方案评出了教研室参赛选手。

各教研室通过精心组织比赛、教学研讨，进一步聚焦课堂教学，共研教学方法，教学相长，我院教师的教学能力和业务水平得到进一步提升！

三、以赛促学，以赛促教，组织教师全程观摩教学竞赛

在学校教学技能大赛复赛和决赛期间，我院组织全院教师观摩学习。比赛结束后，教研室负责人、往届大赛获奖教师及时与参赛教师就授课内容、课程思政、教学方法、比赛状态等进行交流切磋，有效的促进了教师教学水平的提升。

贺红茹老师在决赛中

四、标兵引领，以老带新，掀起竞赛高潮

为提高教师授课水平，积累教学经验，促进教学质量和教学水平提高，我院在3月份组织开展了教学技能展示活动。学院组织2021年河南省教育系统教学技能竞赛（高校经管科）一等奖获得者杨洋老师、三等奖获得者张颖霞和刘蕤老师分别进行分享展示。三位省级获奖教师从大赛备赛历程、比赛流程、课程设计、特色创新等方面展开，并现场选取一节课中核心内容进行20分钟模拟上课和5分钟的教学设计。三位标兵教态自然大方，通过原生态展现课堂教学、流利生动的语言、精美的课件，旁征博引，有层次、有重点地展示了先进的教学理念和课堂教学思路，教学过程注重课程思政和中国文化的有机融入，互动交流自然流畅，现场气氛活跃。通过示范展示引领、以老带新，将我院教学竞赛推向新的高潮。

三位教师进行教学技能展示

五、以赛促改，切实提高教学质量

本次教学技能竞赛，既是落实我院“课堂教学质量提升年专项活动”实施方案的重要举措，也是促进学院本科教学内涵发展、质量提升的重要一步。本次教师教学技能竞赛在以赛促教、以赛促研、以赛促强的同时充分展现了学院教师的风采，是学院打造高质量师资队伍、提升教学创新能力的重要途径。未来学院将继续坚持立德树人根本任务，持续深化本科教育教学改革，突出课程思政育人作用，不断提升教师业务水平和教育教学能力，促进学院高质量发展。